Glazbene preferencije učenika osnovne škole violinske glazbe u klasičnoj i u pizzicato artikulaciji

Snježana Dobrota - Izvorni znanstveni članak 
Sara Protega

Music Preferences of Elementary School Students Towards Violin Music in Classical and Pizzicato Articulations

Sažetak
Glazbene su preferencije složen fenomen koji se formira pod utjecajem niza različitih čimbenika. U istraživanju su ispitane preferencije učenika osnovne škole prema violinskoj glazbi u klasičnoj i u pizzicato artikulaciji te je provjereno razlikuju li se navedene preferencije s obzirom na spol i dob sudionika te poznatost glazbenih ulomaka. Istraživanje je provedeno na uzorku učenika drugih, trećih, četvrtih, šestih, sedmih i osmih razreda splitskih osnovnih škola (N = 473). Za potrebe istraživanja konstruiran je upitnik kojim su se prikupili sociodemografski podatci o sudionicima, dok su u drugom dijelu upitnika sudionici procjenjivali stupanj sviđanja pojedinog glazbenog ulomka. Glazbeni nosač zvuka sadržavao je deset ulomaka violinske glazbe, po pet u klasičnoj artikulaciji i pet u pizzicato artikulaciji, svaki u trajanju od oko jedne minute. Rezultati potvrđuju da učenici generalno pokazuju veće preferencije violinske glazbe u klasičnoj artikulaciji, u odnosu na violinsku glazbu u pizzicato artikulaciji. Nadalje, na temelju rezultata t-testova, potvrđeno je da učenice, u odnosu na učenike i mlađi učenici, u odnosu na starije učenike, pokazuju veće preferencije violinske glazbe u obje artikulacije. I, konačno, rezultatima ovoga istraživanja potvrđeno je da su preferencije glazbenih ulomaka povezane s poznavanjem tih ulomaka. U radu se naglašavaju glazbenopedagoške implikacije dobivenih rezultata.

Abstract
Musical preferences are complex phenomena formed under the influence of a number of different factors. The study examined the preferences of elementary school students towards violin music in classical and pizzicato articulations and checked whether these preferences differed with respect to the gender and age of the participants, as well as the familiarity of the musical excerpts. The study was conducted on a sample of students in the second, third, fourth, sixth, seventh and eighth grades of elementary schools in Split (N = 473). For the purposes of the study, a questionnaire was constructed to collect sociodemographic data from the participants, whereas in the second part of the questionnaire, the participants assessed their level of liking for each musical fragment. The music recording contained ten excerpts of violin music, five in classical articulation and five in pizzicato articulation, each lasting approximately one minute. The results confirm that students generally show greater preferences for violin music in classical articulation than for violin music in pizzicato articulation. Furthermore, based on the results of the t-tests, it was confirmed that female students, compared to male students, and younger students, compared to older students show greater preferences for violin music in both articulations. Finally, the results of this study confirm that preferences for musical excerpts are related to the familiarity of musical excerpts. The paper emphasizes the music-pedagogical implications of the obtained results.