Rana edukacija o štetnosti diskriminacije upotrebom informacijsko-komunikacijskih tehnologija

Sanja Bježančević -  Pregledni rad 
Damir Tomić

Early Education on the Harmfulness of Discrimination Through the Use of Information and Communication Technologies

Sažetak
Diskriminacija se događa u različitim područjima života i zahtijeva sustavan pristup radi njezinog suzbijanja, a obrazovanje je neizostavan element u tom procesu. Ona može imati dugotrajne posljedice na pojedinca i društvo, a njezino pravovremeno prepoznavanje i suzbijanje i jasna osuda preduvjet su stvaranja pravednijeg društva. Informacijsko-komunikacijska tehnologija (IKT) postaje sve važnija u procesu obrazovanja i može se očekivati da će značajno pomoći i u obrazovanju o štetnosti diskriminacije. Zato je cilj rada istražiti, metodom ankete na populaciji studenata dvaju studijskih smjerova, učiteljskoga te ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja na Sveučilištu J. J. Strossmayera u Osijeku, kako se IKT može koristiti za obrazovanje o štetnosti diskriminacije. Fokus istraživanja je na mišljenjima ispitanika o stanju diskriminacije u društvu, osobnom doživljaju diskriminacije i prihvatljivim modelima obrazovanja o štetnosti diskriminacije, uključujući i IKT. Rezultati pokazuju da studenti navedenih smjerova smatraju nužnim provođenje obrazovanja u najranijoj dobi o štetnosti diskriminacije te da je kombinacija klasičnog i obrazovanja uporabom IKT-a najčešći izbor studenata.

Abstract
Discrimination occurs in different areas of life and requires a systematic approach with the aim of suppressing it, and education is an indispensable element in this process. Discrimination can have long-term consequences for an individual and for society as a whole, and its timely recognition and suppression and clear condemnation are prerequisites for the creation of a fairer society. ICT is becoming more and more important in the education process, and it can be expected that it can significantly help in education about the harmfulness of discrimination. That's why the goal of this paper is to investigate how ICT can be used for education about the harmful effects of discrimination, using a survey method on the population of students of two study programs, teacher education and early and preschool education at Josip Juraj Strossmayer University in Osijek. The focus of the research is on the respondents' views on the state of discrimination in society, the respondents' personal experience of discrimination and acceptable models of education on the harmfulness of discrimination, including ICT. The results show that students of the above study courses consider it necessary to carry out education at an early age about the harmfulness of discrimination and that a combination of classical and education using ICT is the most common choice among students.